كاتب .. قارئ .. ناقد
بداخل كل منا ناقد صغير قابع في خبايا نفسه كالفهد الصياد ينتظر اللحظة المناسبة لينقض على فريسته، و فريستنا اليوم هي العمل الأدبي. اي عمل أدبي هو نتاج عملية شديدة التعقيد فهو مزج لهدف العمل بلغة الكاتب بميوله و أخلاقه و ثقافته و شخصيته، و لا نهول إن قلنا كينونته ذاته. قبل الشروع في الكتابة، و قبل الإمساك بالقلم يقم الكاتب بتهيئة جو الكتابة الخاص بذلك العمل، فإن كان بصدد عمل تاريخي نجده أطلع على أكبر قدر من المصادر التي تتحدث عن تلك الحقبة التي سيتناولها، و إن كان بصدد عمل للخيال العلمي نجده يبحث عن الحقيقة العلمية و نظرياتها و نحوها ( كلامي هو الواقع بالنسبة للكاتب الحق و الذي يشقى من أجل عمل متكامل هادف يليق بالقارئ، أما من يكتب للكتابة مجرد ملئ الأوراق فهو خارج نطاق كلامي). ما إن ينطلق الكاتب في رحلته في مؤلفه نجده كثيرا يترك الكتابة و يركض ليراجع معلومة، أو يبحث عن اقتباس لقول أحد الأقدمين ليدلل على ما يقول. هذا غير أعادة كتابته لذات النص أكثر من مرة ليصل إلى النحو الذي يرضيه بنسبة من (٧٥٪-٩٠٪ تبعا للكاتب و الجدير بالذكر أن الكاتب الحقيقي لا يرضى عن عمله ١٠٠٪) ليتركه للمراجعة الأخيرة قبل أرسالة للنشر.
ما إن ينشر العمل حتى ينتقل إلى القارئ ليصبح هو الحكم الأول عن العمل هنا نجد أمامنا قط صغير مشاغب يسمى نقد القارئ ، و مثله كأي قط ما إن تداعبه برقة يقبل عليك و أن ازدر ائته هاجمك اي إذا وافق العمل ذوق القارئ فسيرضى عنه، و أن لم يوافقها سينقض عليه، و لكن الانقضاض يختلف من قارئ لأخر مثل اختلافه من قط لأخر.
و لكن القارئ ليس هو المرحلة الأخيرة فهناك السنورى ( السنوريات هى رتبة القطط و التي يندرج تحتها القطط بأنواعها و الأسود و النمور و الفهود و غيرها ) الصياد المتلهف للقنص و هو الناقد. لماذا استخدمت لفظة سنورى و لم استخدم لفظة فهد أو نمر أو أسد؟
ببساطة لأن لكل ناقد مدرسته و أسلوبه الذي يتميز بهي. النقد بشكل عام على مدرستين و هما :
الأولى
سياسة تلك المدرسة هي ذكر إيجابيات و سلبيات العمل بشكل منصف و توضيح طرق معالجة السلبيات لتلافيها في العمل القادم. تلك المدرسة قليلة الرواد في عالمنا العربي و أن كانت سياسة تلك المدرسة قائمة على احترام الجهد المبذول في العمل الخاضع للنقد.
الثانية
سياسة تلك المدرسة هي ذكر كل سلبيات العمل و طرحها بشكل بالغ الضراوة و تجاهل الإيجابيات أو عدم ذكرها لقناعتهم أن هذه الإيجابيات أمر واقع و مفروض تواجدها بل و الأجدر أن تشمل العمل كله. لا تهتم تلك المدرسة بمقدار المجهود المبذول من قبل الكاتب لإخراج العمل لأنه من وجهة نظرها هذا شيء طبيعي فلا عمل إلا بجهد .كما ترى أن العمل ينفصل كاملا عن كاتبه بمجرد نشره و تقديم العمل إلى المسلخ حق طبيعي و لا يمس الكاتب بسوء عكس الأولى و التي ترى أن العمل لكاتبه بمثابة الابن . و نجد أن تلك المدرسة مكتسحة العالم العربي.
غير أن الكاتب يميل إلى المدرسة الأولى و يكن أكثر استجابة لنصحائها عن الثانية، حيث أنه تبث في قلبه الحافز لتقديم أقصى ما عنده في العمل التالي وان يجد و يجتهد فى مسيرته الأدبية.
#مقال_ع_السريع
#صفاء_حسين_العجماوى
بداخل كل منا ناقد صغير قابع في خبايا نفسه كالفهد الصياد ينتظر اللحظة المناسبة لينقض على فريسته، و فريستنا اليوم هي العمل الأدبي. اي عمل أدبي هو نتاج عملية شديدة التعقيد فهو مزج لهدف العمل بلغة الكاتب بميوله و أخلاقه و ثقافته و شخصيته، و لا نهول إن قلنا كينونته ذاته. قبل الشروع في الكتابة، و قبل الإمساك بالقلم يقم الكاتب بتهيئة جو الكتابة الخاص بذلك العمل، فإن كان بصدد عمل تاريخي نجده أطلع على أكبر قدر من المصادر التي تتحدث عن تلك الحقبة التي سيتناولها، و إن كان بصدد عمل للخيال العلمي نجده يبحث عن الحقيقة العلمية و نظرياتها و نحوها ( كلامي هو الواقع بالنسبة للكاتب الحق و الذي يشقى من أجل عمل متكامل هادف يليق بالقارئ، أما من يكتب للكتابة مجرد ملئ الأوراق فهو خارج نطاق كلامي). ما إن ينطلق الكاتب في رحلته في مؤلفه نجده كثيرا يترك الكتابة و يركض ليراجع معلومة، أو يبحث عن اقتباس لقول أحد الأقدمين ليدلل على ما يقول. هذا غير أعادة كتابته لذات النص أكثر من مرة ليصل إلى النحو الذي يرضيه بنسبة من (٧٥٪-٩٠٪ تبعا للكاتب و الجدير بالذكر أن الكاتب الحقيقي لا يرضى عن عمله ١٠٠٪) ليتركه للمراجعة الأخيرة قبل أرسالة للنشر.
ما إن ينشر العمل حتى ينتقل إلى القارئ ليصبح هو الحكم الأول عن العمل هنا نجد أمامنا قط صغير مشاغب يسمى نقد القارئ ، و مثله كأي قط ما إن تداعبه برقة يقبل عليك و أن ازدر ائته هاجمك اي إذا وافق العمل ذوق القارئ فسيرضى عنه، و أن لم يوافقها سينقض عليه، و لكن الانقضاض يختلف من قارئ لأخر مثل اختلافه من قط لأخر.
و لكن القارئ ليس هو المرحلة الأخيرة فهناك السنورى ( السنوريات هى رتبة القطط و التي يندرج تحتها القطط بأنواعها و الأسود و النمور و الفهود و غيرها ) الصياد المتلهف للقنص و هو الناقد. لماذا استخدمت لفظة سنورى و لم استخدم لفظة فهد أو نمر أو أسد؟
ببساطة لأن لكل ناقد مدرسته و أسلوبه الذي يتميز بهي. النقد بشكل عام على مدرستين و هما :
الأولى
سياسة تلك المدرسة هي ذكر إيجابيات و سلبيات العمل بشكل منصف و توضيح طرق معالجة السلبيات لتلافيها في العمل القادم. تلك المدرسة قليلة الرواد في عالمنا العربي و أن كانت سياسة تلك المدرسة قائمة على احترام الجهد المبذول في العمل الخاضع للنقد.
الثانية
سياسة تلك المدرسة هي ذكر كل سلبيات العمل و طرحها بشكل بالغ الضراوة و تجاهل الإيجابيات أو عدم ذكرها لقناعتهم أن هذه الإيجابيات أمر واقع و مفروض تواجدها بل و الأجدر أن تشمل العمل كله. لا تهتم تلك المدرسة بمقدار المجهود المبذول من قبل الكاتب لإخراج العمل لأنه من وجهة نظرها هذا شيء طبيعي فلا عمل إلا بجهد .كما ترى أن العمل ينفصل كاملا عن كاتبه بمجرد نشره و تقديم العمل إلى المسلخ حق طبيعي و لا يمس الكاتب بسوء عكس الأولى و التي ترى أن العمل لكاتبه بمثابة الابن . و نجد أن تلك المدرسة مكتسحة العالم العربي.
غير أن الكاتب يميل إلى المدرسة الأولى و يكن أكثر استجابة لنصحائها عن الثانية، حيث أنه تبث في قلبه الحافز لتقديم أقصى ما عنده في العمل التالي وان يجد و يجتهد فى مسيرته الأدبية.
#مقال_ع_السريع
#صفاء_حسين_العجماوى
****************
Starter reader .. .. critic
Within each of us a small critic sits in the mysteries of the same Kfahad fisherman waits for the right moment to fall on its prey, and Fristna today is a literary work. Any literary work is the product of a very complex process is the blending of the objective of the language of the writer and his tendencies morals and culture and personality, and not overdramatize If we say that his being the same. Before embarking on writing, and before you hold a pen does the writer creating private that work writing an atmosphere, it was in the process of historical work we are found Consider the greatest sources that talk about that era to be addressed, and that it was working on a science fiction we find looking for scientific truth and theories and the like (my words is the reality for the right writer who Ishqy for an integrated meaningful work worthy of the reader, but to write for writing's just full of papers is beyond the scope of my words). Once the stems writer on his journey in his book he finds much left to write and run for reviewing the information, or looking for a quote for the words of one senior to demonstrate what he says. This is not written back to the same text more than once for up to please him as a percentage of (75% -90% depending on the writer and is worth mentioning that the real writer is not pleased with his work 100%) to leave him one last review before sending it for publication.
Once published work until moving to the reader to become the first referee to work here, we find we have never had a small tumultuous called criticism of the reader, and like him like never once Tdaabh tenderly accept you and that Ozdr Aith attacks you any if he agreed to work taste reader Vsardy him, and that agrees not destroy it, but to jump varies from reader to another, such as it differs from the cat to another.
But the reader is not the last stage there is a feline (cats are cats and rank that falls below cats of all kinds and black and tigers and leopards and others) fisherman eager to snipe and is the critic. Why use the word Snorri and have not used the word leopard or a tiger or a lion?
Simply because every critic of his school and his style which features gorgeous. Monetary generally two schools and two:
First
A policy that school is mentioned the pros and cons of working in a fair and illustrate ways to address the negatives to be avoided in the next work. Those few pioneers school in the Arab world, and that was that school policy based on respect for the effort in the taxable cash to work.
Second
A policy that school is mentioned all the negative aspects of working and put in a great fury, and ignoring the positives or no mention of the conviction that these positives is a fact and imposed its presence and it would be good to include the whole work. The school does not care by effort by the author to take out the work because of its point of view this is a natural thing does not work, but hard. As you see that working fully for its writer inseparable once published and provide work to the slaughterhouse is a natural right and not prejudicial to the writer in bad unlike the first, which believes that the work of the writer as a son. And I find that those Mktzhh Arab world school.
However, the writer tends to be the first school and not more responsive to Nsahaiha second, where it airs in his heart, the incentive to provide as much as he has in the next business that finds and diligent in his literary.
# Mqal_a_aseraa
# Cefa_hasin_alagamaoy
عنوان الموضوع: "كاتب قارئ ناقد صفاء_حسين_العجماوى Starter reader critic"
إرسال تعليق